PESQUISA DE CAMPO
DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
ESTUDO DE CASO
Com base em estudos feitos com os conteúdos da disciplina Organização Escolar, percebe-se que a Cultura Escolar é a mesma encontrada nos textos da disciplina, mudando apenas a Cultura da escola, pois esta é diretamente ligada às pessoas que fazem parte do ambiente escolar.
De acordo com a entrevista feita em uma escola da Rede Pública Municipal de Ensino Fundamental na cidade de Caxias – MA. A função social da escola como um todo é desenvolver em cada individuo a capacidade e construção do ser social. Acredita-se que todo trabalho feito dentro da escola, juntamente com os alunos, comunidade e professores são práticas educativas que servem de subsídios para a construção do conhecimento.
Esta escola possui uma organização que funciona hierarquicamente de cima para baixo, ou seja, do diretor até os alunos, sendo que a comunidade praticamente não participa das decisões de problemas internos da escola. A família não se encontra presente em todo contexto da escola, participando apenas de reuniões para assinaturas de boletins ou quando são chamados para ouvirem reclamações a respeito do comportamento de seus filhos.
A escola não possui Projeto Político e Pedagógico, mas acredita-se que este seja de grande relevância como meta primordial uma gestão participativa e democrática. Professores e diretores possuem uma Relação de distanciamento, havendo necessidade de mais dialogo e participação da gestão nas dificuldades docente. Professores conseguem manter uma relação de liderança amigável com alunos, mas sendo uma relação não participativa, ainda conteudista onde o papel do professor é transmitir conteúdo e o do aluno é receber esse conteúdo.
A escola ainda não tem autonomia para que seja feita muita coisa, mas sempre que pode procura atender algumas exigências feitas pelos professores para que se possam amenizar as dificuldades encontradas, Nesta instituição pouco se trabalham com projetos, pois os professores ainda são muitos tradicionais em suas práticas pedagógicas.
A Cultura da Escola e a Cultura Escolar se entrelaçam no sentido de que inclua práticas e condutas que caracterizam a escola como uma organização, influenciando hábitos, modos de vida, historia da escola, bem como modo de pensar e trabalhar idéias compartilhadas.
Analisando as respostas dadas na entrevista percebe-se que esta instituição como um todo necessita de uma intervenção pedagógica para que possa ser revista as boas condições de funcionamento e principalmente para que se venha a melhorar o desenvolvimento do ambiente escolar.
DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
ESTUDO DE CASO
Com base em estudos feitos com os conteúdos da disciplina Organização Escolar, percebe-se que a Cultura Escolar é a mesma encontrada nos textos da disciplina, mudando apenas a Cultura da escola, pois esta é diretamente ligada às pessoas que fazem parte do ambiente escolar.
De acordo com a entrevista feita em uma escola da Rede Pública Municipal de Ensino Fundamental na cidade de Caxias – MA. A função social da escola como um todo é desenvolver em cada individuo a capacidade e construção do ser social. Acredita-se que todo trabalho feito dentro da escola, juntamente com os alunos, comunidade e professores são práticas educativas que servem de subsídios para a construção do conhecimento.
Esta escola possui uma organização que funciona hierarquicamente de cima para baixo, ou seja, do diretor até os alunos, sendo que a comunidade praticamente não participa das decisões de problemas internos da escola. A família não se encontra presente em todo contexto da escola, participando apenas de reuniões para assinaturas de boletins ou quando são chamados para ouvirem reclamações a respeito do comportamento de seus filhos.
A escola não possui Projeto Político e Pedagógico, mas acredita-se que este seja de grande relevância como meta primordial uma gestão participativa e democrática. Professores e diretores possuem uma Relação de distanciamento, havendo necessidade de mais dialogo e participação da gestão nas dificuldades docente. Professores conseguem manter uma relação de liderança amigável com alunos, mas sendo uma relação não participativa, ainda conteudista onde o papel do professor é transmitir conteúdo e o do aluno é receber esse conteúdo.
A escola ainda não tem autonomia para que seja feita muita coisa, mas sempre que pode procura atender algumas exigências feitas pelos professores para que se possam amenizar as dificuldades encontradas, Nesta instituição pouco se trabalham com projetos, pois os professores ainda são muitos tradicionais em suas práticas pedagógicas.
A Cultura da Escola e a Cultura Escolar se entrelaçam no sentido de que inclua práticas e condutas que caracterizam a escola como uma organização, influenciando hábitos, modos de vida, historia da escola, bem como modo de pensar e trabalhar idéias compartilhadas.
Analisando as respostas dadas na entrevista percebe-se que esta instituição como um todo necessita de uma intervenção pedagógica para que possa ser revista as boas condições de funcionamento e principalmente para que se venha a melhorar o desenvolvimento do ambiente escolar.
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